Семантическая афазия
Стадия расстройств средней и лёгкой степени выраженности
1. Преодоление пространственной апрактогнозии:
- схематическое изображение пространственных взаимоотношений предметов;
- изображение плана пути, комнаты и т.д.;
- конструирование по образцу, по словесному заданию;
- работа с географической картой, часами.
2. Восстановление способности понимания слов с пространственным значением (предлогов, наречий, глаголов с приставками «движения» и т.д.):
- наглядное изображение простых пространственных ситуаций, обозначаемых предлогами и другими частями речи;
- заполнение пропущенных «пространственных» элементов в слове и фразе;
- составление фраз со словами, имеющими пространственное
значение.
3. Конструирование сложноподчинённых предложений:
- уточнение значений подчинительных союзов;
- заполнение пропущенных главных и придаточных предложений;
- составление предложений с заданными союзами.
4. Восстановление способности понимания логико-грамматических ситуаций:
- картинное изображение сюжета конструкции;
- введение дополнительных слов, обеспечивающих смысловую
избыточность («отец моего брата», «письмо от любимой подруги» и т.д.);
- введение логико-грамматических конструкций в развёрнутый смысловой контекст;
- предъявление конструкций письменно, а затем устно.
5. Работа над развёрнутым высказыванием:
- изложения, сочинения;
- импровизация на заданную тему;
- толкование сложных по смысловой структуре слов.